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发布时间:2018-10-31   作者:左云霞    点击:2715

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采访中,一位参与苏教版高中语文组编写的老师告诉记者,国家教材使用有严格规定,要报教育部国家教材的审查中心。除非课程标准有大的变化,否则教材是不会做大篇幅调整的。“教科书的使用要有一种严肃性,不是说大家都追捧的就能随便进教材。给孩子需要经典的、面向未来的,对学生发展有价值的东西。”

北京邮电大学、华北电力大学等一些与垄断部门“对口”的高校,就业形势普遍较好,在各高校较为黯淡的就业形势中一枝独秀。“我们这样行业特色比较鲜明的学校比较特殊,近两年的签约率都比较乐观,与电相关的专业毕业生已经所剩无几,非电专业也已经解决大半。”华北电力大学就业指导中心主任孟大伟告诉《瞭望东方周刊》。

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形势决定任务,观念决定行为。今天社会对我们提出的要求是什么?作为大学生,面对今天的市场经济形势,我们应该学习怎样的本领,树立怎样的观念,以更好地适应今天社会发展的需求呢?

“实际用于教育尤其是义务教育本身发展的投入增幅不大。”省人大财经委员会副主任委员钱宝荣说:“财政对教育绝对投入每年大幅增长,但很大的一块是用于对学生个人的减免、补助和教师政策性增资,实际经费增长十分有限。有的地方甚至出现‘隐性减少’的现象。”

而今的现状则是:“很多学生非名牌大学不上。在现行的高考体制下,要上名牌大学一定要有高分。有时,几分之差,就会把一个优秀的学生从重点大学甩到地方的非重点大学。”甚至如朱清时先生“自己明明是成都一所普通中学——成都十三中的毕业生,可当地的媒体却问也不问,想当然地认为他是成都最好的中学——成都七中的毕业生,并且让这一错误说法见诸报端。公众也认为这是理所应当的。”社会氛围、心态如此,于是乎,小学而要名校,中学而要名校,大学而要名校,研究生而要名校,一路名校下去,“分数驱动”之下把学生给逼上了快车道。不是在以人为本,以学生为本,而是在以分数为本,学生成为分数的奴隶,成为考试的机器。势必如朱清时先生所称的:孩子的创新能力受到摧残,聪明才智为之浪费,而人格、品德扭曲僵化。

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三是充分发挥两级教代会作用。学校实行财务预算、决算、审计的公开制度,由校长和有关职能部门负责人向教代会主席团、中层干部介绍学校的基本原则与总体思路、财务决算和年度审计工作情况。同时,学校注意发挥部门教代会在推进学院两级管理中的作用。对教师的考核与业绩津贴分配方案必须提交部门教代会讨论审议通过。


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